1，有时，我也到街上散步，常去的是书店和图书馆。
2，咦，真的是那个售货员在叫我，那人也回到去图书馆。
3，你发的截图看到了，那我就按新的图找。
4，老师先向我们介绍了拼图的要领，最后让我们小组完成一个作品。
5，他急了，又哭又闹，企图挣脱我。
6，慢慢地，我不但爱阅读课外图书，还能灵活运用一些学习方法。
7，我们立刻一边看地图，一边找想去玩耍的地方。
8，她又抽了一张，打开一看，图案和刚才抽的一样。
9，一次，我和妈妈一同前往图书馆看书。
10，他咬紧牙关，试图向老人跑去。
11，突然，我的视线好像被为什么定格住了似的，仔细看看，图书馆。
12，让圆和圆重叠，组成一张美丽的图案。
13，很快，我们班的图书角成立了。
14，每组出一名同学作为画图者，其他组员为猜图者。
15，我用眼泪试图博得您的同情，也试图掩盖自己的过失。
16，也许有人会说，你可能是喜欢书上那精美的图案。
17，妈妈说，不要管她了，我们走吧！我知道，妈妈企图以走来勾引妹妹。
18，我在地图上看到了一个音乐喷泉，就非常想去。
19，我拿出那些书来看，书上没有太多的文字，全是五彩的图画。
20，有了我，才有画面上美丽的线条，精美的图案。
